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2018-05
“人工(gōng)智能與教育”系列報道之三 “我(wǒ)(wǒ)的工(gōng)作會被機器人取代嗎(ma)?”人工(gōng)智能的迅猛發展,讓越來越多的人開(kāi)始擔心自己的“飯碗”。而随着人工(gōng)智能進軍教育領域,許多教師也開(kāi)始憂慮起來:“機器人會讓我(wǒ)(wǒ)失業嗎(ma)?” 實際上,這種擔心并非空穴來風。2016年5月,美國佐治亞理工(gōng)學院計算機科學教授艾休克·戈爾,在自己的網絡課程中(zhōng),将一(yī)款聊天機器人安排爲自己的助教。這一(yī)聊天機器人在後台回答問題的功能非常強大(dà),學生(shēng)們根本沒有注意到自己的聊天對象是機器人。人工(gōng)智能會取代教師嗎(ma)? 教師被人工(gōng)智能替代的幾率爲0.4% “如果你的工(gōng)作包含以下(xià)三類要求,那麽你被機器人取代的可能性非常小(xiǎo)
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2018-05
近日,中(zhōng)國青少年研究中(zhōng)心四國高中(zhōng)生(shēng)比較研究課題組發布了《中(zhōng)美日韓四國高中(zhōng)生(shēng)心理健康狀況比較研究報告》。該報告指出,我(wǒ)(wǒ)國高中(zhōng)生(shēng)在學習壓力、社交适應、家庭文化、網絡沖擊等多重因素的挑戰下(xià),難以做出客觀的自我(wǒ)(wǒ)評價和價值認同。由此而形成的不良情緒和錯誤認知(zhī),會嚴重幹擾其正常的學習生(shēng)活。 其實,中(zhōng)美日韓的學生(shēng),都面臨着較大(dà)的精神壓力。其中(zhōng),學業成績又(yòu)是根本的壓力來源。報告指出,我(wǒ)(wǒ)國高中(zhōng)生(shēng)的精神壓力爲四國中(zhōng)最小(xiǎo)的。究其原因,這與教育部多次聯合相關部門持續緻力于“減負”探索,并大(dà)力發展高等教育和職業教育有關。前段時間,國家積極整治校外(wài)培訓機構及教育市場,打擊不法分(fēn)子和投機主義者,淨化教育環境,
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2018-05
據教育部網站消息,2018年度“邵逸夫獎”昨天在香港揭曉。尚-盧·普吉、瑪莉-克萊爾·金、路易·卡法雷三位科學家分(fēn)獲天文學獎、生(shēng)命科學與醫學獎和數學科學獎。 “邵逸夫獎”共設三個獎項,分(fēn)别爲天文學、生(shēng)命科學與醫學、數學科學。每年頒獎一(yī)次,每項獎金一(yī)百二十萬美元。今年爲第十五屆頒發,頒獎典禮定于今年9月26日于香港舉行。 天文學獎頒予法國國家科學研究中(zhōng)心及法國巴黎第十一(yī)大(dà)學奧賽太空天體(tǐ)物(wù)理研究所研究員(yuán)暨歐洲太空總署普朗克計劃高頻(pín)儀器首席研究員(yuán)尚-盧·普吉,以表彰他對紅外(wài)到亞毫米光譜範圍天文學的貢獻。他探測了在過去(qù)恒星形成過程中(zhōng)的星系所放(fàng)出的宇宙遠紅外(wài)背景,并提出星際物(wù)質含
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2018-05
“同學們,請找一(yī)找課桌的中(zhōng)心在哪裏?黑闆的中(zhōng)心在哪裏?教室的中(zhōng)心又(yòu)在哪裏?那麽,你們知(zhī)道,這個‘中(zhōng)’字最早是什麽意思嗎(ma)?”5月3日下(xià)午,上海黃浦區盧灣一(yī)中(zhōng)心小(xiǎo)學語文教師潘蘊玉帶着30多名一(yī)年級學生(shēng),爲300位觀課的學者和一(yī)線教師,呈現了一(yī)堂别開(kāi)生(shēng)面的傳統文化課。 這也是複旦大(dà)學附屬中(zhōng)學語文名師黃榮華主創的“中(zhōng)華傳統文化優秀基因現代傳譯課程”首次發布。這套爲小(xiǎo)學生(shēng)設計的傳統文化課程中(zhōng),提煉了中(zhōng)、華、大(dà)、地、詩、書(shū)、禮、樂等48個中(zhōng)華傳統文化優秀基因點,并融彙兒童教學的特點和規律。 “大(dà)家都在思考,怎樣讓孩子們更好地認識、理解、欣賞中(zhōng)華傳統文化的優秀之處?怎樣在引導孩子們欣
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2018-05
半個多世紀以來,《漢語拼音方案》在我(wǒ)(wǒ)國文化、教育等諸多領域得到了廣泛、有效的應用。特别是自20世紀80年代新時期語言文字工(gōng)作方針任務公布以後,社會對《方案》的理論價值和發展前途在認識上發生(shēng)了重大(dà)轉折,澄清了對文字改革的一(yī)些極端認識,結束了對方案科學性、合理性、可行性的争論,也結束了個人随意設計方案的“戰國”時代,從此走上了服務社會應用、服務國家現代化建設的“快車(chē)道”,産生(shēng)了漢語拼音基本規則、中(zhōng)國人名漢語拼音字母的拼寫規則、中(zhōng)國地名漢語拼音拼寫規則、漢語拼音解讀等諸多成果,讓漢語拼音在信息網絡時代發揮了無可替代的作用,顯示了其在信息化、标準化、現代化、國際化方面的強大(dà)生(shēng)命力。 我(wǒ)(wǒ)相
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2018-05
上海日前出台3歲以下(xià)幼兒托育服務工(gōng)作“1+2”政策文件,包括指導意見和配套的托育機構管理暫行辦法及設置标準,明确“政府引導、家庭爲主、多方參與”的總體(tǐ)思路,促進托育服務健康有序發展。 “1+2”政策文件分(fēn)别爲上海市政府印發的《關于促進和加強本市3歲以下(xià)幼兒托育服務工(gōng)作的指導意見》,上海市政府辦公廳印發的《上海市3歲以下(xià)幼兒托育機構管理暫行辦法》,以及由教育、民政、工(gōng)商(shāng)等16家部門共同制定的《上海市3歲以下(xià)幼兒托育機構設置标準(試行)》。這3個文件将于2018年6月開(kāi)始實施。 《指導意見》明确,上海将構建政府引導、家庭爲主、多方參與的托育服務體(tǐ)系。家庭是3歲以下(xià)幼兒養育的
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