“選專業，興趣優先還是就業優先？”“如果發現專業不合适可以換嗎(ma)？”

　　留學選專業，是許多中(zhōng)國學生(shēng)面臨的重要決策之一(yī)。選擇專業時如何考量？就此，記者通過對話(huà)不同國家的中(zhōng)國留學生(shēng)、專業人士等，爲大(dà)家提供一(yī)些參考。

　　專業冷熱理性看

　　“我(wǒ)(wǒ)很早就聽(tīng)說，文科類專業不好找工(gōng)作，但在留學前經過深思熟慮，我(wǒ)(wǒ)還是選擇了喜歡的英語文學專業。”在美國上學的章玲認爲，專業選擇要以自己擅長的事出發。

　　章玲說：“我(wǒ)(wǒ)從小(xiǎo)喜歡英語，也喜歡看書(shū)，這件事做起來很‘順手’，事實證明這就是适合我(wǒ)(wǒ)的專業。來美國上學後，我(wǒ)(wǒ)上的課大(dà)部分(fēn)是seminar（研讨課）形式，通常需要10人以下(xià)學生(shēng)參與，讨論看過的書(shū)和文獻，互相提問、延伸話(huà)題。因此，平日裏大(dà)家都要充分(fēn)閱讀，這對我(wǒ)(wǒ)來說是件有趣的事。我(wǒ)(wǒ)打算之後繼續讀博，走學術路線，或許将來做一(yī)名高校老師。”

　　“不少學生(shēng)在選專業時考慮其是否‘熱門’或者‘冷門’，其實這是相對變化的。”啓德教育相關負責人說，“如今專業趨勢發展很快，可能入讀時是‘熱門’，畢業時就沒有那麽熱了，反之亦然。因此，學生(shēng)要理性地看待專業‘冷熱’，可以将眼光放(fàng)長遠些，做出适合自己的選擇。”

　　申請留學時，專業排名和學校排名也是學生(shēng)糾結的兩個考量點。在德國亞琛工(gōng)業大(dà)學學習材料學的嚴潤澤認爲，哪項優先沒有标準答案，需要結合自己對未來的規劃。他說：“以德國爲例，因爲制造業發達，很多赴德國留學的中(zhōng)國學生(shēng)正是沖着車(chē)輛工(gōng)程、機械制造、自動化等專業來的，目标導向強。像德國斯圖加特大(dà)學，雖然世界大(dà)學排名并不十分(fēn)靠前，但其車(chē)輛工(gōng)程專業很知(zhī)名，就業率高。專業排名和學校排名都隻是一(yī)項參考因素，我(wǒ)(wǒ)不贊成一(yī)味追求大(dà)學的排名而忽視了專業體(tǐ)驗。”

　　轉換專業有機會

　　“美國本科教育給了學生(shēng)較大(dà)的專業選擇空間。雖然申請大(dà)學的時候我(wǒ)(wǒ)們填報了想讀的專業，但入學之後，前兩年皆爲文理教育，可以自由選課。”在美國留學的朱小(xiǎo)清說，文理教育期間，學生(shēng)可以探索真正想學的專業。在部分(fēn)學院，确定專業之前還可以和專業導師交流溝通，聽(tīng)取建議。

　　朱小(xiǎo)清說，如果沒選到喜歡的專業，就讀期間想轉專業也是有可能的。“在美國讀大(dà)學，轉專業的關鍵之一(yī)在轉學分(fēn)。由于不同專業涵蓋不同的課程，相似的或者公共類課程的學分(fēn)可以互換，其他課程則需要補修，這意味着要花更多時間上課，可能會導緻延期畢業，這是需要考慮的問題。”

　　“對留學專業有明确的認識需要一(yī)個過程，中(zhōng)國留學生(shēng)在選留學專業時冒然做出決定的情況并不鮮見。”啓德教育相關負責人說，“即便選錯專業，也不必太沮喪，很多事情可以改變。目前各國高校對入學後轉專業的安排有越來越靈活趨勢，學生(shēng)可以先通過實踐、課題研究等涉足新領域，拓寬知(zhī)識面，從而明确感興趣的專業。再者，在讀期間也可以和學院老師多溝通，以尋求幫助。”

　　各國高校轉專業的政策并不相同。比如，在瑞典留學，專業相似度是專業能否轉成功的重要因素。“學生(shēng)想轉專業可以提出申請，如果兩個專業比較匹配就可以轉。”在瑞典查爾姆斯理工(gōng)大(dà)學學習車(chē)輛工(gōng)程的肖雄說，“學校官網上有申請每個專業前必須完成的課程要求，提交相應材料之後由對方學院審核。”

　　新興專業前景好

　　近年來，在英國用兩年時間讀兩個碩士這種留學模式越來越受中(zhōng)國留學生(shēng)歡迎。根據啓德教育發布的《2023中(zhōng)國留學市場盤點》報告中(zhōng)的調研數據顯示，31.8% 的學生(shēng)希望在英國攻讀第二碩士。

　　在英國學車(chē)輛管理專業的劉子揚說，自己有讀第二碩士的計劃。“雙學位不僅可以滿足學習興趣，還可以增加複合學科背景，提升求職競争力。根據相關政策，學生(shēng)申請的第二碩士學位與第一(yī)碩士學位不能有超過33.3%的課程重合率。這說明，學校鼓勵學生(shēng)讀不一(yī)樣的碩士專業。”

　　記者了解到，不少學生(shēng)出于豐富學科知(zhī)識、提高就業競争力的目的，考慮在本科畢業後跨專業讀研。在美國學習傳媒專業的王思遠，想在研究生(shēng)期間選擇商(shāng)科項目，她說：“不少美國高校提供先修課，我(wǒ)(wǒ)們可以通過網課、暑校等方式補充新專業知(zhī)識，完成過渡。另外(wài)，我(wǒ)(wǒ)在咨詢公司有實習經曆，這幫助我(wǒ)(wǒ)了解了行業，明确了自己的興趣，我(wǒ)(wǒ)還從實習公司拿到了推薦信，希望能在申請時增加自己被錄取概率。”

　　近年來，一(yī)些新興專業對學生(shēng)背景包容度較高，且因發展前景良好受到越來越多關注。以德國留學爲例，嚴潤澤談道：“雖然德國高校非常注重課程匹配度，跨專業讀研比較難，但學生(shēng)可以申請新型的複合學科專業，比如本科學機械、電(diàn)氣的學生(shēng)，讀研可以考慮可持續能源、電(diàn)動汽車(chē)、醫療技術、技術管理等專業，其中(zhōng)不少專業是德國高校近幾年新開(kāi)設的。”