同學們整理失物(wù)招領櫃。記者劉嘉  攝

　　這學期末，武漢市常青樹(shù)實驗學校的45名小(xiǎo)學生(shēng)收到了學校頒發的“拾金不昧好少年”獎狀。從2017年起，每當有學生(shēng)撿拾到物(wù)品，都會自覺交到政教處并進行登記，通過廣播、集中(zhōng)認領等形式物(wù)歸原主。每學期，學校都對這批“拾金不昧好少年”進行表彰。6年多來，該校學生(shēng)不僅養成了拾金不昧的好品質，也逐漸形成了保管好自己物(wù)品的習慣。

　　“拾金不昧”從建校延續至今

　　29日，走進常青樹(shù)實驗學校校門，記者看到一(yī)排84格的失物(wù)招領櫃，裏面放(fàng)着水杯、跳繩、校服等物(wù)品，兩位“小(xiǎo)小(xiǎo)志(zhì)願者”正在整理櫃中(zhōng)物(wù)品，做好寒假前最後一(yī)次物(wù)品登記。一(yī)本“師生(shēng)拾金不昧記錄表”上，清晰記錄着每件物(wù)品的撿拾時間、撿拾人姓名班級、物(wù)品特征以及失主領取信息。

　　常青樹(shù)實驗學校政教處負責人告訴記者，該校小(xiǎo)學部有近4000名學生(shēng)，常有“小(xiǎo)迷糊”弄丢自己的物(wù)品。每當這些東西被其他同學撿到，老師都會告訴孩子們應該交到政教處登記，讓這些物(wù)品早日物(wù)歸原主。這個好習慣，從2017年建校之初延續至今。學校每天會在午休時通過校園廣播尋找失主，每個月還會舉行集中(zhōng)失物(wù)招領——将物(wù)品擺放(fàng)在乒乓球台，請迷糊的小(xiǎo)主人帶它們回家。到學期末，學校會對這群拾金不昧的孩子進行表彰，每學期都有數十位學生(shēng)獲獎。

　　六（2）班的黃啓宸就是這學期的“拾金不昧好少年”之一(yī)。前不久，他在學校撿到了一(yī)個電(diàn)子手表，拿到班裏問了一(yī)圈，無人認領，于是送到政教處。“手表是貴重物(wù)品，丢手表的同學肯定心裏很着急。我(wǒ)(wǒ)撿到後就一(yī)直攥在手裏，生(shēng)怕弄掉了、磕壞了。”黃啓宸說，這可不是他第一(yī)次當“拾金不昧好少年”。三年級時，他第一(yī)次在教學樓走廊角落裏撿到了一(yī)個小(xiǎo)本子，看上面沒寫名字，就交到了政教處。沒過多久，他又(yòu)撿到了一(yī)個水杯，再交到政教處做登記時，發現上次撿到的小(xiǎo)本子已經找到了失主。“我(wǒ)(wǒ)當時特别高興！”黃啓宸說。

　　習慣越來越好

　　丢東西的孩子也越來越少

　　水杯、跳繩、鋼筆、外(wài)套……翻看“師生(shēng)拾金不昧記錄表”，記者了解到，2019年一(yī)共有84條失物(wù)招領信息，約八成物(wù)品找到了“小(xiǎo)主人”。此外(wài)還有近百件“走丢”的外(wài)套，存放(fàng)在校門口的箱子裏，由學生(shēng)自行尋找、領取。

　　常青樹(shù)實驗學校政教處負責人介紹，孩子們最容易弄丢的就是校服外(wài)套，上體(tǐ)育課熱了就脫在操場邊，下(xià)了課卻忘了拿，直接回了教室。2023年初，學校将小(xiǎo)箱子升級爲“失物(wù)招領櫃”，同學們撿到外(wài)套直接入櫃。丢了外(wài)套的同學去(qù)櫃子裏找一(yī)找，九成學生(shēng)能成功找回。同時，孩子們保管自身物(wù)品的習慣越來越好，丢東西的孩子越來越少。2023年，除了外(wài)套，表上登記的失物(wù)招領數量減少到了65條。

　　六（2）班餘悅也是這學期的“拾金不昧好少年”。這幾年，她撿到過手表、眼鏡、水杯等近10件物(wù)品，每次都交到政教處做好登記，撿到校服就疊好放(fàng)進失物(wù)招領櫃。上學期，她也不小(xiǎo)心弄丢了校服，趕緊去(qù)失物(wù)招領櫃裏找，果真找了回來。“我(wǒ)(wǒ)撿到過别人的衣服，所以知(zhī)道自己的物(wù)品要寫好名字，我(wǒ)(wǒ)在校服裏繡了我(wǒ)(wǒ)的名字，弄丢了很容易找回來。”餘悅感歎，“我(wǒ)(wǒ)也一(yī)下(xià)子明白(bái)了‘贈人玫瑰，手有餘香’‘助人者，人恒助之’的意思，拾金不昧幫助了别人，也幫助了我(wǒ)(wǒ)自己！”

　　“你們學校把孩子教育得真好”

　　一(yī)本“師生(shēng)拾金不昧記錄表”、一(yī)排失物(wù)招領櫃、一(yī)群“拾金不昧好少年”，鼓勵着全校師生(shēng)以身邊的同齡人爲榜樣，向上向善。

　　該校政教處負責人記得，學校裏有個平時很調皮的男生(shēng)小(xiǎo)天（化名），之前因爲不守紀律、打架等問題，好幾次被班主任帶到政教處談話(huà)。上學期，小(xiǎo)天在操場撿到了一(yī)枚一(yī)元硬币，立馬交到了政教處。“我(wǒ)(wǒ)看到他走進辦公室時，仰着頭、把硬币舉得高高的，非常驕傲自豪，和以前闖禍時低着頭進來的樣子完全不一(yī)樣。”該負責人說，老師們也都表揚了小(xiǎo)天，誇他“這次幹得漂亮”，他也被評爲上學期的“拾金不昧好少年”。那次以後，小(xiǎo)天有了很大(dà)的轉變，不光行爲守規範，還很樂于幫助同學。

　　拾金不昧的行爲不僅存在于校園之内，孩子們還把這個好習慣帶到了生(shēng)活中(zhōng)。2022年，有位男生(shēng)在學校附近撿到了一(yī)個手機，等了半天沒等來失主，就帶到學校交到了政教處。在老師幫助下(xià)，手機很快物(wù)歸原主——失主是位燃氣站的送氣工(gōng)，手機裏存有很多客戶聯系方式，對工(gōng)作非常重要。上學期，還有名學生(shēng)在學校門口撿到了一(yī)個公文包後也交到了政教處，老師們通過包内證件信息找到了失主。失主來領取時激動不已：“這些證件弄丢了可麻煩了，幸虧被學生(shēng)撿到了，你們學校把孩子教育得真好！”

　　“拾金不昧是中(zhōng)華民族的傳統美德，也是社會責任感的體(tǐ)現。”常青樹(shù)實驗學校相關負責人表示，學校将德育教育貫穿于點滴之中(zhōng)，引導孩子從小(xiǎo)事做起，培養學生(shēng)優秀品格和良好道德素質。