近日，教育部在成都召開(kāi)新聞發布會，介紹加快建設高水平本科教育有關情況。教育部高等教育司司長吳岩指出，下(xià)一(yī)步，教育部将以建設面向未來、适應需求、引領發展、理念先進、保障有力的一(yī)流專業爲目标，實施一(yī)流專業建設“雙萬計劃”，即建設1萬個國家級一(yī)流專業點和一(yī)萬個省級一(yī)流專業點。

　　“專業是人才培養的基本單元和基礎平台，是建設一(yī)流本科、培養一(yī)流人才的‘四梁八柱’”吳岩表示，各高校要把建設一(yī)流專業作爲加快推進一(yī)流大(dà)學和一(yī)流學科建設、實施内涵式發展的重要基礎和根本抓手。要建立健全專業動态調整機制，對标國家發展戰略和經濟社會發展需求，主動布局集成電(diàn)路、人工(gōng)智能、養老護理等戰略性新興産業發展和民生(shēng)急需相關學科專業。“雙一(yī)流”建設高校要率先建成一(yī)流專業，應用型本科高校要結合辦學特色努力建設一(yī)流專業。

　　當前，推進現代信息技術與教育教學深度融合，是高等教育的熱點話(huà)題。吳岩指出，将規劃建設3000門國家精品在線開(kāi)放(fàng)課程，建設1000項左右國家虛拟仿真實驗教學項目。要推動實施一(yī)流課程建設“雙萬計劃”，即建設1萬門國家級和1萬門省級一(yī)流線上線下(xià)精品課程，建立慕課學分(fēn)認定制度，推動優質資(zī)源開(kāi)放(fàng)共享。

　　四川大(dà)學黨委書(shū)記王建國表示，學校将聚焦學生(shēng)和學習，切實落實“一(yī)切爲了學生(shēng)”的教育理念，完善高水平人才培養體(tǐ)系，深入推進“探究式、小(xiǎo)班化”教學改革，提高學生(shēng)上課的就座率、擡頭率；堅持“全過程學業評價-非标準答案考試”，推動學生(shēng)主動投入、創新性思考，學到真正的本領；加強專業内涵建設，推進現代信息技術與教育教學深度融合，努力構建全方位全過程的協同育人新機制。

　　複旦大(dà)學校長許甯生(shēng)表示，複旦大(dà)學正在教育部指導下(xià)，深化“三全育人”綜合改革，着力推進“以德育德”“以智育德”“以美育德”“以體(tǐ)育德”“以行育德”的“五維育德工(gōng)程”，把一(yī)切育人元素調動和利用起來，有效貫通從教室到書(shū)院、科研與創新創業、社會實踐、海外(wài)遊學、網絡新媒體(tǐ)等六度育人空間，形成全員(yuán)、全過程、全方位的融合育人系統，使多渠道、多手段的教育形式最終回歸到立德樹(shù)人、培養人才的根本任務上。